宁波卫生职院打造“康复云”智能平台推进个性化教学

“的 —— 的，的 —— 哥，哥 —— 哥……” 近日，远在江西省赣州市的 7 岁听障男孩乐乐（化名），正盯着电脑上 “康复云” 平台的 3D 虚拟发音模型练习发音。电脑另一端，是宁波卫生职业技术学院中医药与康育学院言语听觉康复技术专业实训室。在该校学生志愿者魏星星的反复指导下，乐乐终于学会了拼音 “g” 的发音。

据悉，我国有 1500 万名言语障碍儿童，但专业治疗师不足 2 万人，人才缺口巨大。传统康复教育还面临 “课程滞后、实训匮乏、技术断层” 等难题。

对此，宁波卫生职院率先破局。该校言语听觉康复技术专业与行业数字化领军企业合作，历时 9 年探索，以自主研发的 “康复云” 智能平台为核心，构建覆盖课程、实训、评价全链条的 “数字化全人康复” 培养体系，带动全国 39 所院校开启康复教育数字化转型。

“十年前，我们教学生‘听声辨音’，靠的是纸质图表和老师示范。学生连声带怎么振动都想象不出来，怎么能精准干预？” 十年前的教学场景，让宁波卫生职院中医药与康育学院院长周静印象深刻。

自 2012 年起，周静带领团队着力重构 “岗课同频” 的动态课程体系，牵头制定《高等职业教育言语听觉康复技术专业教学指南》等 4 个国家教育、行业标准，开发 5821 条数字资源，依托 “康复云 — 在线课程” 实现云端个性化教学。

经过多年努力，如今宁波卫生职院言语听觉康复技术专业课堂，早已告别传统 “我说你听” 模式。专业结合 AI 技术，依托 “康复云” 平台打造可视化 3D 虚拟发音器官，能直观展示发音位置、发音准确度、发音时长等，让言语障碍儿童的发音问题 “一眼可见”。

“学姐们曾说，半年实习见不到几个复杂病例，我们现在能在电脑上随便练！” 学生魏星星在短短半年内，就完成虚拟病例训练 427 次，参与远程康复 8 例。

据统计，该专业线上平台设有 300 例单病种、50 例复杂病例，学生可反复模拟诊疗。专业还与行业领军企业合作打造 “康复云” 平台与校内 “小小虎” 儿童康复中心，构建 “虚拟仿真 — 线上临床 — 线下实战” 三阶实训体系。

“康复云” 平台也为学生就业赋能。去年毕业的学生邢佳入职后，就运用 “康复云” 平台优化了单位的主观嗓音功能评估方法。“懂专业、会数字技术的言语康复专业人才，在业内很受欢迎。” 企业导师韩立文说。

目前，“康复云” 平台服务规模持续扩大：已服务 309 家医疗机构、267 所特教学校，年度康复超 3 万人次；助力中国聋儿言语康复率达到 90%；为 224 所医院、114 个康复机构提供职业技能培训；相关成果已在特殊教育等 6 个专业领域，推广至全国 39 所院校。

周静指着平台上跳动的数据说：“我们不仅要让学生从‘会做题’变成实实在在的‘会治疗’，更要让每一个言语障碍儿童‘会说话’。”

来源：《中国教育报》2025 年 05 月 14 日 第 03 版版名：新闻・要闻作者：本报记者 史望颖 通讯员 高洋